Vi har en vikarie i Samhälle B och Mediekunskap A denna termin. Tobias som vi har haft tidigare är pappaledig. Lorens har kommit in i hans ställe. Det är en läskig människa, den där Lorens.Lorens har ett väldigt intressant kroppsspråk. Ofta har han överarmarna intill kroppen och underarmarna utsträcka rakt framåt.
Ungefär som en hund som står och håller upp framtassarna. Nästan alltid är det så att han gör likadant med båda armarna samtidigt. Som att han hela tiden har i baktanken att kroppshållningen ska vara
symmetrisk, kroppshalvorna ska vara varandras spegelbilder.
Ofta har han med sig aktuella artiklar som han delar ut. Emellertid litar han inte på att vi har lärt oss att läsa, utan han
läser för oss. Det går väldigt långsamt när han arbetar sig igenom rad för rad. En gång protesterade Hanna i klassen. Hon sade att 'kan vi inte få läsa själva?'. 'Jo, visst, så gör vi', svarade Lorens men inte tog det mer än någon minut innan han fanns högläsande igen. Om han har alla indianer i kanoten förstår han naturligtvis att det bara är dumt att läsa högt för en gymnasieklass. Men det är som att han själv inte kan råda över det, kanske har han något
ovanligt slags syndrom som tvingar fram beteendet.
Lorens gör ett axplock ur kursplanerna, han väljer ut det han själv är fascinerad av och så låter han det fylla hela kursen. Olyckligtvis för oss elever innefattar det
ryska stumfilmer och en massa prat om
statliga radiokanaler. Dessutom pratar vi bara om media. Detta är sorgligt för mig, jag gillar samhälle bättre. Men Lorens är helt uppslukad av media.
Media, media, media. Till och med var det så att här om dagen, på samhällslektionen, att han tittade bekymrat på några av oss och sa "nähä, ni har inte boken med er?" innan han slängde fram boken Massmedier på vårat bord. Som att det borde vara inunderförstått att
Samhälle har utgått till förmån för media, media och ännu mer media.
Faktiskt är det så att
jag kritiserade våran vanliga Samhälle/Media-lärare, som är pappaledig, inför Lorens. Jag sa att han tidigare hade gett oss
en värdelös uppgift. Verkligen värdelös var den. Några veckor efter detta fick jag veta
på omvägar att Lorens skrivit ungefär detta om min kritik av Tobias (ordinarie SO-läraren):
Simon spyr galla över Tobias. Jag undrar vad han vill med detta, vill han att jag ska tycka synd om honom eller vad?Mitt i prick, skulle jag svarat om Lorens sagt detta direkt till mig. Klart som fan att det är synd om oss som i ett och ett halvt år plågats av Tobias, som är otrevlige, okunnig och
allt annat som börjar på o-. Jag skulle kunna skriva ett blogginlägg dubbelt så långt som detta enbart om Tobias. Men det gör jag inte. Jag har faktiskt ett liv.
Inte heller svarar jag Lorens som jag skulle gjort om han konfronterat mig med det han i stället skrev i smyg.
I stället sjunker jag till Lorens nivå, jag skriver om honom på samma sätt som han skrev om mig - bakom ryggen.
Nämnvärt är också att Lorens tydligen
inte är ensam om att reagera på min kritik mot Tobias. Också Anna, engelskläraren har rapporterat till skolans högsta instans. Detta vittnar om en oerhört stark sammanhållning i lärarnas fikarum. Deras känslighet för befogad kritik mot lärarkollegor är oerhörd. I en cirkel står de,
lärarsekten, och upprepar mantrat "En för alla - alla för en" för att sedan gå ut och attackera kritiker som jag själv.
